したいこと

ＰＥクラスでは

日常動作と

I want to ***.

を使った言い方をしています。

「公園につきました。何をしたい？」
「次の日曜日には何をしたい？」
「夕飯のあと、おなかいっぱい！次に何をしたい？」

などと書いた紙を１枚ひいてもらって、
その答えを英語で言うゲームをしました。

「魔法のステッキを手に入れました。何をしたい？」

という紙をひいたＹちゃん。
色々とステキな話をしてくれました。
いつも感心しるのはＹちゃんの想像力と世界観です。
が、全部日本語でのお話だったので、
in English?
と聞くと
一言で、I want to fly. と言っていました

ワークブック、英単語の読みはばっちりです

スペリングアウト

木曜のＰＦクラスです。

Ｓ君が折り紙で作ったステキなコマをプレゼントしてくれました
うちの長女が、フォニックスカルタで惨敗して泣いていたのを
気にしてくれていたようで･･･
お世話かけます

beautiful tops は、Ｙ君がくれたクリスマスの飾りと一緒に
ホワイトボードに貼っています

Thank you so much

さて、この日は、ユニットの復習。
そのあと、スペリングアウトという手品をしました

数字のスペルを言うと、その数字が出てくるという手品です。

例えば、
O.N.E と言いながらカードをめくると１が、
T.W.O と言いながらカードをめくると２が出てきます

この手品のタネを考えてくるのが、今週の宿題。
次週、種明かしです。

ＰＥクラスにも同じ宿題を出しています。
さーてこのタネ、わっかるっかなーーー？？？？？？？

all in English

先週のレッスンでは、
職業、働く車の復習をしました。

ワークブックのときには

「色鉛筆とワークブックをカバンから出して
　○○ページを開けてね。
　青い鉛筆を持って。
　絵の中から、J,K,Lを見つけて丸をしてね。
　青い鉛筆を置いて。

　次は紫の鉛筆を持って・・・」

というように、もちろん全部英語で言うのですが
完璧に指示通りにできます
去年もこの時期には　講師の私が内心びっくりしていますが
本当にすばらしいです

入学したての４月ころは、日本語も時々混ぜながらレッスンしますが
いまは全部英語でも大丈夫

先週も、Ｈ〜Ｎまでの大文字アルファベットで
神経衰弱をしました。
検定前に頑張ったというだけあり、ほぼ　完璧です

できる気分

２年生の２人は　余りのある割り算
年長のＨちゃんは　あと図形が終われば
２年生の内容に入ります。

子どもの「できる・できない」って
気分によるところが本当に大きいんだなーと
実感しています。
もしかしたら　大人もそうなのかもしれないけど。

インフルエンザなどで休みが多く
お友だちより遅れがちだったＭちゃんは
あせって　なかなか進めないでいたのですが
お友だちに追いついた途端に　すらすらとけるようになりました！

２年生の２人は、
「余りのある割り算は難しい」という情報をどこからか
仕入れてきたらしく、
「うわー、あまりが出た！　割れんし！」などと言っていたの
ですが

仕組みが分かると
「簡単すぎて　頭がいたいー」
「余りのある割り算が　イチバン簡単」
わっはっはー　と高笑いしていました

２人とも、ノーミスでスラスラといていましたよ

年長のＨちゃんは
２桁の足し算で　１の位と１０の位を間違えがちだったので、
筆算を教えちゃいました
たてに書けば、間違えません

年齢より上の課程をやれば難しいのは当たり前ですし、
今　泣きながら完璧にやるよりも
楽しく長く続けてほしいと思っています。

去年から、２年生の２人を抜かしたいと頑張っている年長さん。
２人の背中は･･･まだまだ見えませんね

大文字小文字のマッチング

火曜のＰＦクラスです。

今週は、何があったのでしょう？

Ｈくんはアルファベットをノートに１０ページも書いてきて、
Ｋくんも今までの宿題をごっそり　出してくれました
Ｋくんは先週から、宿題の筆記部分（ＤＶＤやＣＤを使わなくても
できる部分）は　レッスン終了後、やってから帰っているようです

火曜は、can　の復習をする予定でしたが、
できませんでした
トビウオのように元気がよい彼らに　どう興味を持たせるかが
私の今後の課題です・・・。

そこで　can　はひとまずあきらめて、また別の機会にやるとして
アルファベットの大文字と小文字の神経衰弱をしました。
Ａとａのアルファベットカードを当てればgetできます。

カードの位置を記憶していても、
Iとl、pとqなどを間違えていればgetできないので
白熱しました。

男子対女子で競ったのですが、
若い脳みそには勝てません。
女子の私が負けました

また時間が余ればやってみたいと思います。

友だち紹介

自分の言葉で話すのがテーマのＰＩクラス　４年生。

今週は、お友だちの紹介をしてもらいました。

お友だちの絵や写真を持ってきてもらう･･･
という風にして、全員が持ってきてくれたためしがないので
今回は自分の左隣のクラスメイトを紹介してもらうことにしました。

こちらが（私／僕）の友だち、○○です。
（彼／彼女）は××が（好きです／できます）。
（私／僕）は　××（が／も）　（好き／嫌い／できます／できません）。

うーん
日本語にすると大変ややこしいですが、
みんな上手に紹介してくれました

こういうとき、みんなの新しい一面を見ることができて
とっても楽しいです
I like to play soccer,too.
「えっ！○○もサッカー好きだったん！？」
と、みんなも楽しそうです

来週は　ボキャスロンで　unit　の単語をチェックします

Tell me

火曜のＰＩクラスでは
Tell me をやりました。
１枚の大きな絵を見ながら自由に英語でしゃべるのですが、

この日のテーマは
right　and　wrong.

ちょっとおかしな絵を見ながら

「この絵は　間違っています。
　なぜなら、イカはピンクの墨をはかないからです。」
「この絵は　正しいです。
　なぜなら　エビは海の中で後ろ向きに進むからです。」

などと言います。

･･･。

む、むずかしくない・・・？？？

３〜４年生がやるものにしては。
と、思ったのですが、
やりながら
英語で文章を作る　よい訓練になるなと思いました。

紙に書いてあると
語順を並べかえるのは簡単なのですが、
実際喋るとなると
しどろもどろになってしまう子が多いのです。

でも、一言も単語が出なかった、という子はいませんでした！
伝えようとする努力は素晴らしかったです。
そういうときは、こんな風に言うと分かりやすいよ
などのフォロウをさせていただきました。

動詞のピクチャーカードを使って、
I can ~.
He can't~.
の　メモリーチェーンゲームもしました。

導入語は
「花に水をやる」「ペットに餌をやる」などの日常動作です。

おまえは誰だ？ゲーム

火曜と　木曜のＰＦクラスで同じ内容をやっています。

Here There の復習と、

Can you ~?　で聞かれて、
Yes,I can. No,I can't.
で答える練習をしました。

７人ができること　できないことの表を見ながら
it（オニ）に質問をしていき、
itが　誰なのかというゲームをしました。

このゲームは、みんな好きですね
質問も、答えも　何回もできるので　私も大好きです！

ＣＤを使っての　リスニングクイズもしました。
単語の一目読みは　本当に上手に上手にできるようになりました！

木曜クラスは２年目生なので、
アルファベットカードを使って、
発音をきいて　カードで単語を組み立てるゲームや
フォニックスカルタをしました。
o,a,u　を間違えやすいようなので
これからも重点的にやりますよ〜〜〜。

働く車

今日のレッスンは
働く車　の導入と、職業の復習でした。
働く車も実は去年、ＰＴクラスのときに出てきたものが
半分くらいです

アルファベットカードを２組つかって
神経衰弱をして遊んだりもしました。

Ａ〜Ｈは　完璧ですね

２０１０年度 タイムテーブル（仮）

雪が降りますね〜〜〜〜

長女の幼稚園は　３日続けて３０分〜１時間遅れての
登園となりました。

２０１０年度のタイムテーブル（仮）をおしらせします。
これ以外の時間で　枠をとることもできますので
お問い合わせください。

月曜　１７：００−１８：００　ＰＩ（小３・４年経験者）
　　　１８：００−１８：４０　ＳＩ（小３・４年経験者
　　　　　　　　　　　　　　　　　　スーパーラーニング）
火曜　１７：００−１７：５０　計算（５歳〜中３レベル）
　　　１７：５０−１８：５０　ＰＥ（小４〜６年）

水曜　１６：３０−１７：３０　ＰＦ（小１〜３年）
　　　１７：３０−１８：１０　ＳＦ（小１〜３年
　　　　　　　　　　　　　　　　　　スーパーラーニング）
　　　１８：３０−１９：１０　ＰＴ（２・３歳）

木曜　１５：３０−１６：３０　ＰＴ（２・３歳）
　　　　　　　　　　　　　　　ＰＢ（４・５歳）
　　　　　　　　　　　　※ＰＴ・ＰＢの兄弟姉妹用レッスンです。
　　　１６：３０−１７：１０　ＳＢ（４・５歳
　　　　　　　　　　　　　　　　　　スーパーラーニング）
　　　１７：２０−１８：２０　ＰＡ（小５・６年経験者）
　　　　　　　　　　　　　　　ＳＡ（小５・６年経験者
　　　　　　　　　　　　　　　　　　スーパーラーニング）
金曜　１５：３０−１６：１０　ＰＢ（４・５歳）
　　　１６：１０−１６：５０　ＳＢ（４・５歳
　　　　　　　　　　　　　　　　　　スーパーラーニング）
　　　１７：００−１７：５０　計算
　　　１７：５０−１８：４０　漢字

土曜　※午後からレッスンできます。

　　　計算コースのみ週２回
　　　その他のコースは週１回の受講になります。

２０１０年度入学生募集しています

火曜に、雪が降る前にポスターを貼りに行ってきました。

教室の窓は
小学校の下の道からあまりにまるみえなので
目隠しを兼ねて。

フレスタ向かいの洋服やさんの横の壁に
「ここ･･･誰か通るんだろうか？」
と思いつつ貼りかえていたら
生徒のＡちゃんのお母さんが車で通りかかって
「がんばって〜」と声をかけてくださいました

victory das cafe の横のフェンスは
いつも研修などで東広島市の先生にお会いすると
「西条中央教室って、サンドイッチ屋の横に
　ポスター貼ってるとこ？」と聞かれるので
貼ってみました。

次の日、長女と同じ幼稚園のおともだちに
「昨日ポスター貼ってるとこみたよ」と
言われ、目につくところなんだなぁと思いました。

さて、今年も１３日が過ぎましたが
今年の目標は
１期日を守る。
２続けられることを始める。

そういえば、家計簿と日記をつけはじめました。
１５年ぶりに日記をつけようというのに、
いきなり５年連続日記帳を買ってしまいました。

･･･そういえば、３日間ほどつけてないなぁ。

ちょっと日記つけに行ってきます

面接終了！

土曜日に、ＥＣＣ英検の面接が終了しました
おつかれさまでした

今年は冬休み明けてすぐの面接だったので、
（去年は２月中旬でした）
まだみんなエンジンかかりきってないという感じでしたが

結果はとってもよかったです

筆記７０点満点・面接３０点満点　合計１００点のテストですが

今年も１００点満点金メダル受賞者がいました
おめでとうございます！！
よくがんばりました

９９点、９８点の人も結構いましたよ！
また、教室通信でおしらせしますね！

実はうちの長女･･･
今年は絶対金メダルがほしい！！と頑張っていたのですが
惜しくも逃してしまいました
家に帰って　コタツの中にすっぽり隠れて泣いたこと泣いたこと･･･。
これも経験ですね。
面接でたった一つ　出てこなかった単語は、
一生忘れないことでしょう

語学学習は続けることが大切。
先のながーい　お勉強ですが、
こうやって区切りをつけて頑張るのもメリハリがつきますし、
検定に向けて　必死で総復習したり、
緊張したり、悔しかったり嬉しかったり、
みんな　いい経験をしたと思います。

最後はみんな、ネイティブの面接官からプレゼントもいただきました。

保護者の皆さん、お休みの日のお時間をいただき
ありがとうございました

今週は懇談＆進級手続きウィークです
よろしくお願いいたします

児童英検面接

Happy New Year!!

本年もよろしくお願いいたします！
皆たのしい冬休みを過ごされたようで、
お話を聞くのも楽しかったです

わがやは･･･　私が前厄、夫が大厄なので護国神社に
厄払いに行ってきました。
この厄払いのあとから、
長女がやたらとケガをするので心配です。
擦ったり切ったりで済むならいいのですが・・・。


早速ですが、2010年ＥＣＣ児童英検面接は

中央公民館にて
１月１０日（日）９：３０〜１０：３０

に行われます。

１０：２０集合。遅刻厳禁です。よろしくお願いいたします！！

今週のレッスンでは
冬休みの宿題をみて（ＰＩクラスの宿題は英語日記だったので
発表してもらったりして）
かるーくレッスンをしてから
模擬面接をしてみました。

順調に、みんな順調ーーーに、忘れてます

私も一週間レッスンがなくて英語を喋らないと
口が回らないな〜〜〜〜と思っていたのですが、

単語、単数複数、he　と　she、canで聞かれたらcanで答える、

などなど･･･。
今年は冬休み明けてすぐに面接なので急いでエンジンかけましょう

お手紙にも書きましたが、筆記はとーーーっても良い出来でした！！

７０点満点が３人、６８点が３人いるのですが
そんなに簡単なテストではないです。
満点をとるのは快挙です

これだけできる皆さんなので、
面接、楽しんでくださいね